In den letzten Jahren wurde Barak Rosenshine’s Leitungsgrundsätze mit akademischen Feldern verbreitet. Sie liefern einen dringend benötigten Zusammenhang zwischen Forschungsstudien und Klassenzimmer. Infolgedessen werden Ausbilder nun mit einem vertrauenswürdigen Forschungsbasis der Unterrichtspraxis versorgt.

Wir haben uns in einem früheren Blog um alle 10 Prinzipien kümmert, was den Beginn unserer Serie markiert, die sich besser ansehen. Heute tauchen wir in das allererste Prinzip ein …

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Was ist Rosenshines allererster Unterrichtsprinzip?

Das erste Prinzip von Rosenshine gibt an, dass es großartig ist, frühere Lernen zu untersuchen. Obwohl die Start einer Lektion mit den Entdeckungszielen und warum die Lektion von Vorteil sein kann, kann der Wert der Untersuchung zuvor erlernter Material betont werden. Warum ist das der Fall?

Was sagt Rosenshine?

Rosenshine schlägt vor, dass die Gewinnung einer kurzen Zeit für die Untersuchung sowie die Bewertung früherer akademischer Leistung die Auszubildenden helfen wird, akademisch viel besser zu machen. Das Prinzip assoziiert im Wesentlichen mit der Idee des Arbeitsgedächtnisses. Da unsere kognitiven Tonnen eher klein sind, wird die Anstrengung, alte Informationen zu berücksichtigen, wenn wir das vorherige Lernen nicht bewerten, die Methode zum Entdecken neuer Informationen erhalten.

Durch die Aufteilung der Zeit (einige haben zu Beginn einer Lektion fünf bis acht Minuten vorgeschlagen) der Bewertung und der Untersuchung früherer Lernen werden die Auszubildenden irgendwann besser abschneiden. Dies dient, da sie das Lehrplanmaterial viel gründlicher verstehen, Verbindungen zwischen Themen herstellen und ihre wichtigen Glaubensfähigkeiten verbessern.

Warum untersucht zuvor gelernte materielle Angelegenheiten

Rosenshine erzeugte Stade Rennais FC Heimtrikot eine Auflistung anderer möglicher Aktivitäten, die innerhalb dieses Prinzips durchgeführt werden Athletic Bilbao Trikot können. Dazu gehören jedoch nicht auf:

Hausaufgaben korrigieren

Überprüfung der Idee oder Fähigkeiten, die in den vorherigen Hausaufgaben eingesetzt werden

Fragte die Auszubildenden, wo sie zu kämpfen hatten

Überprüfung des Materials, wo Fehler gemacht wurden

Überprüfung von Material, das überlagert werden muss (d. H. Kürzlich erhaltene Fähigkeiten oder Informationen)

Diese Art von Aufgaben stellt sicher, dass es eine feste Grundlage für zukünftige Entdeckungen gibt.

Was die Forschungsstudie zeigt

Die Überprüfung des Verständnisses beruht auf der Entdeckungsmethode der Abrufpraxis. Dies ist nur der Akt der Erzeugung von Lösungen für Fragen und benötigen Auszubildende, um zuvor erlernte Informationen zu erinnern. Die Forschungsstudie schlägt vor, dass die Auszubildenden auffordern, sich konsequent zu erinnern und zu Themen zu zeigen, die sie im Laufe des Jahres durch die Untersuchung von Verständnissen entdeckt haben, hat mehrere Vorteile:

Es hilft ihnen, Verbindungen zwischen neuem und altem Wissen herzustellen.

Es steigert die Wahrscheinlichkeit, dass das Verständnis in ihr langlebiges Gedächtnis übertragen wird (was es ebenfalls viel einfacher macht, neue Dinge zu entdecken);

Es liefert eine Grundlage für zukünftige Entdeckungen, wenn es Feedback fordert.

Es ist unter Druck vertrauenswürdig (was es viel einfacher macht, die Informationen unter den Prüfungsbedingungen zu berücksichtigen).

Praktische Implikationen im Klassenzimmer

Wie genau können Sie dieses Prinzip ins Klassenzimmer ausführen? Glücklicherweise werden die Mentormethoden von Rosenshine sowohl entfernt als auch einfach …

Fragen stellen

Die Schüler sind nicht die einzigen, die sich Sorgen machen müssen – Ausbilder müssen sie ebenfalls fragen. Die Bedenken hinsichtlich früherer Materialien sind eine hervorragende Methode für Auszubildende, um das Abrufen von Methoden zu methoden und ihr Lernen zu festigen. Bedenken zeigen nicht nur, welche Auszubildenden mit der vorherigen Lektion beschäftigt sind, sondern auch, ob die Auszubildenden verstanden haben, was Sie ihnen zeigen möchten.

Eine Kombination aus rhetorischen, offenen und geschlossenen Bedenken ermöglicht es den Auszubildenden, den Tatsachenrückruf zu methode, die Räume ihres Lernens auszufüllen und über das vorliegende Thema kritisch zu glauben.

Verwenden Sie Paare

Die Auszubildenden bewerten frühere Unterrichtsmaterial, indem sie Paare oder Gruppenarbeit verwenden, ist eine hervorragende Methode, um das Selbstbewusstsein des Verständnisses zu verbessern.

Wenn Sie fünf Minuten zu Beginn einer Lektion verbringen, können die Auszubildenden die Auszubildenden viel besser entdecken, da sie die Sichtweise des anderen über ein Thema befragen und über ein Thema nachgedacht werden können, ermöglicht es ihnen, unterschiedliche Perspektiven zum angegebenen Thema zu Maillots Borussia Dortmund ermitteln. Die Forschungsstudie zeigt, dass dies die kognitive Umstrukturierung fördert, die akademische, soziale und emotionale Lernen verbessert.

Eine weitere Verwendung von Paararbeiten besteht darin, Ihre Auszubildenden in Lehrer zu verändern. Wenn aus den Auszubildenden ein Lehrplanmaterial für jemand anderen in der Klasse aufweisen, deuten die Beweise darauf hin, dass sie bei nachfolgenden Tests viel mehr an das Material und viel besser abschneiden. Teilen Sie daher Ihre Auszubildenden in Paare auf und bitten Sie sie, sich gegenseitig Material aus der vorherigen Lektion zu zeigen. dann habe EACH Auszubildende geben an, ob sie aus der Diskussion etwas Neues gelernt haben (dies ermöglicht es Ihnen, jegliche Art von Missverständnissen oder Missverständnissen in der Knospe zu ersticken).

Quizz- und Spiele mit niedriger Stress

Es ist entscheidend, dass die Abrufmethode sowie formale Bewertungen nicht miteinander verwechselt werden dürfen. Während ein alltägliches Pop-Quiz in der Art eines früheren Untersuchungspapiers oder Multiple-Choice-Anliegen eine effiziente Methode für die Auszubildenden ist, um ihr Lernen zu bewerten, funktioniert die Abrufmethode am besten, wenn die Einsätze niedrig sind. Anstatt alltägliche Tests zu haben, die zu Noten beitragen, stellen das Quiz als Werkzeug für Auszubildende dar, um ihre Fortschritte zu untersuchen.

Das Wort „Test“ ist ein volles in der Bildung und kann die Herzen der Schüler anwenden. Infolgedessen beginnen die Auszubildenden in Panik zu geraten oder sogar zu schließen, anstatt sich auf das zu konzentrieren, was wichtig ist: ob sie ein Thema oder eine Anforderung viel mehr Hilfe verstehen.

Eine alternative Methode zur Bewertung des Verständnisses besteht darin, die Auszubildenden für fünf bis zehn Minuten ein kurzes interaktives Spiel oder eine kurze Aktivität durchzuführen, die sie dazu zwingt, über eine Antwort zu glauben. Es wird auch die Auszubildenden während der gesamten Lektion fokussieren, da sie viel mehr zum Lernen inspiriert sind.

ABSCHLIESSENDE GEDANKEN

Als Lehrer wollen Sie häufig unabhängige Schüler durch Ihren Unterricht entwickeln. Mentor -Methoden, die die Entdeckung erfolgreich helfen, sind jedoch einige der am schwierigsten am besten, da sie für die akademische Leistung von entscheidender Bedeutung sind, und es kann schwierig sein, diejenigen zu entdecken, die gut funktionieren.

Die Abrufmethode ist möglicherweise die effizienteste Revisionsmethode, die ein Auszubildender verwenden kann, sodass Sie sie in Ihrem Klassenzimmer motivieren müssen. Eine kurze Bewertung zu Beginn der Lektion ist eine hervorragende Methode, um sicherzustellen, dass die Auszubildenden das angemessene Verständnis sowie ihre Erinnerung an das Material ausreichend erhalten haben. Die Hauptfunktion einer alltäglichen Bewertung besteht darin, eine höhere Flüssigkeit und Automatik in dem zu ermitteln, was sie lernen wollen.

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